Collège Paul Eluard, Vénissieux

LES ABEILLES D'ELUARD FONT LEUR MIEL

A. Zaragori, C. Verilhac, J.C. Lagrange, M. Teyssier — 2026-07-13T08:17:10Z

Depuis le mois d'avril, les classes de 6e2, 6e3 et 6e5 du collège Paul Eluard, encadrés par Mme Teyssier, M. Lagrange et M. Verilhac, participent au projet « abeille ». Cette année, deux ruches ont été hébergées au collège.

Les élèves de ces classes ont participé à 4 séances d'apiculture. Séverine, ancienne apicultrice et formatrice au sein de l'association MNLE69 a commencé par leur présenter le cycle de vie des abeilles et les étapes de la fabrication du miel.

Ensuite, les élèves ont pu découvrir les éléments qui composent la ruche et la tenue de sécurité pour se rendre aux ruches. Une fois équipés, les élèves ont pu aller visiter les ruches et rencontrer les abeilles « pour de vrai ». Alvéoles, couvains, jabot, butineuses, ouvrières, Reine, enfumoir, plus rien n'a de secret pour eux !

En y regardant de plus près, Séverine a raison, les abeilles ne sont pas jaunes ! Elles sont beiges/marrons ! Les élèves ont appris et retenu « plein de choses » : « en butinant elles pollinisent les fleurs », « elles ont plusieurs rôles au cours de leur vie », « le nectar est composé à 70% d'eau, il faut ensuite l'aérer car le miel ne contient que 20% d'eau », « elles échangent le nectar en faisant du bouche à bouche », « pour ouvrir la ruche il faut les endormir, elles n'aiment pas quand il y a des vibrations », « les abeilles quand elles piquent, elles meurent ».

Quel plaisir de les voir, cette année encore prendre confiance en eux et « ne plus avoir peur des abeilles », s'approprier les règles de sécurité et prendre les cadres à la recherche du miel, des ouvrières, de la reine. Les voir prendre soin d'eux, des autres pour que l'activité se déroule correctement et des abeilles, si petites comparées à nous !

Surtout… Ils ont pu goûter différents délicieux miels et goûter le miel tout frais sorti du cadre, avec un peu de cire … !! Un régal !!!

Les élèves ont beaucoup apprécié cette expérience, un grand merci à Séverine pour sa patience et son savoir faire pour nous partager sa passion !

ONZE ELEVES DECOUVRENT LE FABLAB DE VENISSIEUX

A. Zaragori, Y. Sadouki — 2026-07-08T13:28:01Z

Le 10 juin dernier, 11 élèves du collège encadrés par M. Sadouki, ont eu la chance de passer une après-midi au Fablab Annie-Steiner de Vénissieux, de 13h à 17h.

Accueillis par Laurent, responsable du Fablab, ils ont relevé un défi créatif et technique : concevoir et fabriquer un labyrinthe, de la modélisation numérique jusqu'à la réalisation concrète.

Une expérience enrichissante qui a permis aux élèves de découvrir les outils du Fablab, de développer leur sens de la créativité et de travailler en équipe autour d'un projet concret et stimulant.

Merci à Laurent pour son accueil et son accompagnement tout au long de cette belle après-midi !

VISITE DE LA CENTRALE NUCLEAIRE DE SAINT-ALBAN : UNE JOURNEE INOUBLIABLE !

A. Zaragori, Y. Sadouki — 2026-07-01T21:56:26Z

Dans le cadre du Grand Défi Forindustrie, les élèves récompensés ont eu la chance de vivre une journée exceptionnelle le mardi 16 juin, à la centrale nucléaire EDF de Saint-Alban Saint-Maurice.

La matinée a débuté par un accueil chaleureux en salle de conférence, où les élèves ont pu découvrir le fonctionnement d'une centrale nucléaire, les enjeux de la production d'énergie et la diversité des métiers du secteur. Une présentation riche et pédagogique qui a suscité de nombreuses questions de la part des élèves.

La visite des installations a suivi, permettant aux élèves de découvrir concrètement l'organisation et la technologie d'un site industriel d'une telle envergure.

L'après-midi, les élèves ont pu se retrouver et profiter d'un moment de détente bien mérité au parc du centre nautique de Saint-Pierre-de-Bœuf.

Une journée complète, enrichissante et mémorable pour tous les participants. Un grand merci à EDF et à Forindustrie pour cette opportunité formidable offerte à nos élèves !

PODCAST "MA VIE AU COLLEGE - LES COLLEGIENS REPONDENT AUX PRIMAIRES"

A. Zaragori, D. Angenieux, M. Yatoui — 2026-06-28T14:28:22Z

Cette année, les élèves de CM2 de l'école Charles Perrault ont eu l'occasion de poser toutes les questions qu'ils se posaient sur leur future entrée au collège. Afin de les rassurer et de leur faire découvrir la vie au collège de manière concrète, les élèves de 5e3 ont accepté de relever le défi en réalisant un podcast spécialement conçu pour eux.

Le projet s'est déroulé en plusieurs étapes. Dans un premier temps, toutes les questions élaborées par les élèves de CM2 avec leurs enseignantes Mme Cellier et Honoré ont été répertoriées et regroupées par thèmes.
Une séance de vie de classe a ensuite été consacrée à la réflexion collective autour des réponses. Tous les élèves volontaires ont pu donner leur avis, partager leur expérience et raconter leur propre vécu du collège. L'ensemble des idées et des réponses a été noté afin de construire un contenu fidèle à la parole des collégiens.

Cette première phase a permis de mener un véritable travail de réflexion collective. Les élèves ont échangé, confronté leurs points de vue et réfléchi à la meilleure manière de répondre aux inquiétudes et aux interrogations des futurs collégiens.

Dans un second temps, deux autres séances de vie de classe ont été consacrées à l'enregistrement du podcast. Chaque élève de la classe de 5e3 a participé au projet. Tous les élèves, sans exception, ont pris part à l'enregistrement en prêtant leur voix pour répondre aux différentes questions.

À travers ce projet, les collégiens ont pu partager leur expérience, présenter les activités, les projets et les opportunités offertes par le collège, mais aussi transmettre un message rassurant aux élèves de primaire qui s'apprêtent à faire leur rentrée en sixième.

Ce projet a été réalisé en coopération entre Mme Yatoui, coordinatrice du réseau REP+, qui a assuré la liaison avec les écoles primaires, et M. Angénieux, professeur principal de la classe de 5e3, qui a accompagné les élèves dans la préparation et l'enregistrement du podcast.

Ce travail collectif illustre parfaitement les liens qui unissent les écoles du réseau et le collège. Il permet aux futurs élèves de sixième de mieux connaître leur futur établissement tout en donnant la parole aux collégiens, les mieux placés pour raconter leur quotidien.

28 ELEVES DANS LA PEAU DE DEPUTES EUROPEENS

A. Zaragori — 2026-06-24T12:22:00Z

Métropole de Lyon

Lundi 18 mai, 28 élèves du collège ont eu le privilège de participer à une simulation de Parlement européen dans les locaux de la Métropole de Lyon. En tout, une centaine d'élèves étaient rassemblés pour une journée de débats.

La séance avait été préparée dans les semaines précédentes par l'intervention en classe de la Maison des Européens de Lyon, qui avait permis d'expliquer aux élèves participants le fonctionnement du Parlement européen et le déroulé de la journée.

Dès leur arrivée, les élèves ont été répartis aléatoirement dans les différents groupes du Parlement européen. Certains sont restés à part, avec le rôle de constituer une équipe de journalistes qui rendrait compte des débats.

La matinée a ensuite été consacrée au travail préparatoire. Chaque groupe avait à examiner le texte d'une directive européenne sur le programme Erasmus+. Les élèves devaient proposer des amendements correspondant aux idées de leur groupe, et commencer à rechercher des alliances auprès d'autres groupes.

Métropole de Lyon

L'après-midi, les élèves se sont retrouvés dans l'hémicycle métropolitain. Placés par groupe, ils ont débattus, sous la présidence de la députée européenne Murielle Laurent, des différents amendements proposés par chacun des groupes. Les orateurs se sont succédés, avant des votes généralement très serrés. Finalement, le texte a été adopté dans une version largement remaniée, rendant justice au travail parlementaire de la matinée.

Métropole de Lyon

Pour finir, les élèves ont pu assister à la restitution de l'équipe d'élèves-journalistes, puis échanger avec la députée Murielle Laurent et la vice-présidente de la Métropole Myriam Bencharaa sur leur quotidien d'élues.

Cette journée a permis aux élèves de comprendre concrètement le fonctionnement et les compétences du Parlement européen, mais aussi la manière dont les députés de différentes tendances travaillent au quotidien pour construire les directives européennes. Tous se sont pris au jeu, et certains se sont révélés... peut-être l'amorce d'une future carrière !

LES CHORALES FONT SOUFFLER "LE VENT DES PAUL"

A. Joriot, A. Ouada, A. Zaragori, D. Fauquembergue, G. Le Goff, Y. Nacrier — 2026-06-23T21:19:02Z

Un vent de fraîcheur soufflait vendredi 12 juin au soir sur le Théâtre de Vénissieux. Et pour cause : dirigés par Mme Joriot et encadrés par leurs enseignantes (Mmes Fauquembergue, Le Goff, Nacrier et Ouada, d'une part, Brunner et Talbi-Corneloup d'autre part), les 70 élèves des chorales des collèges Paul-Emile Victor et Paul Eluard ont prêté leur souffle et leur voix à un spectacle de près d'une heure et demie. Une association qui se faisait, comme chaque année, dans le cadre de l'ARCIS.

Au menu, 13 chansons sur le thème du vent, du voyage (à voiles évidemment) et de l'écologie, entrecoupés de poèmes de Paul Eluard, Emile Verhaeren ou d'autres encore. Le résultat de longues heures de travail, à raison d'une séance hebdomadaire dans chaque collège et de cinq journées de répétition en commun pour que de tous ces souffles unis naisse un air harmonieux. Bravo à tous !

Pour revoir le spectacle :

PARCOURS AVENIR - DEUX CLASSES VISITENT AXA

A. Zaragori, D. Fauquembergue, Y. Sadouki — 2026-06-22T04:41:52Z

Cette année, les classes de 4e du collège Paul Éluard ont vécu une expérience particulièrement enrichissante dans le cadre du Parcours Avenir, grâce à un partenariat avec AXA France Région Sud-Est.

Le mardi 2 juin 2026, une équipe d'AXA France s'est déplacée au collège Paul Éluard pour intervenir auprès de nos deux classes de 4e. La 4e4 a bénéficié de cette intervention de 9h à 10h, puis la 4e1 de 10h à 11h.

Mais cette journée n'était pas une intervention ordinaire ! En amont de la venue des professionnels, les élèves avaient travaillé en groupes et préparé plusieurs présentations thématiques : une proposition de logo pour AXA accompagnée de leurs recherches sur l'entreprise, un exposé sur l'égalité femmes/hommes au travail, une présentation sur le handicap en entreprise, et enfin une présentation du collège Paul Éluard lui-même. Ces présentations, données en début de séance, ont permis des échanges riches et authentiques avec les professionnels d'AXA, qui ont répondu avec bienveillance et franchise aux questions des élèves.

Quelques jours plus tard, le jeudi 11 juin 2026, c'est au tour des élèves de se rendre chez AXA, dans leurs nouveaux locaux situés au cœur de Lyon 3e, au sein de la Tour Silex². La 4e1, accompagnée de Mme Fauquembergue, a effectué sa visite le matin. La 4e4, accompagnée de M. Sadouki, a quant à elle visité les locaux l'après-midi.

Les élèves ont bénéficié d'un accueil très chaleureux et ont pu échanger avec plusieurs services de l'entreprise, découvrant ainsi la diversité des métiers du secteur des assurances. Une immersion professionnelle particulièrement appréciée par les élèves, qui sont repartis avec une vision concrète et enrichie du monde du travail.

Nous remercions chaleureusement toute l'équipe AXA France Région Sud-Est pour leur disponibilité, la qualité de leur accueil et leur engagement auprès de nos élèves.

PETITS CITOYENS : LES ELEVES ENGAGES A L'HONNEUR

A. Zaragori — 2026-06-17T21:30:28Z

Lundi 8 juin, élèves et familles avaient rendez-vous au réfectoire pour la cérémonie annuelle des Petits citoyens d'Eluard. Les élèves qui ont participé volontairement à une action ou un projet citoyen, ou qui ont particulièrement fait preuve de solidarité, ont reçu une attestation d'engagement. Ce temps fort a ainsi été l'occasion de mettre en valeur des élèves qui, quels que soient par ailleurs leurs résultats scolaires, ont montré leur capacité à s'engager et à prendre de leur temps pour travailler au bien commun. Il a aussi permis aux élèves comme à leurs parents de voir la diversité des engagements possibles pour les élèves de tous niveaux.

Ont ainsi été distingués les élèves qui contribuent à la vie démocratique de l'établissement et à la représentation de leurs camarades : les membres du Conseil de Vie Collégienne, les élèves délégués au Conseil d'administration et au Conseil de discipline, la représentante du collège au sein du Conseil Métropolitain des Jeunes, les élèves membres du Club Journal. Les délégués de classe ayant particulièrement bien rempli leur mission ont aussi reçu une attestation.
La deuxième catégorie comprenait les élèves engagés comme ambassadeurs pour la prévention du harcèlement, à la fois par des interventions en classe et la participation au prix Non au Harcèlement.
Un troisième temps a concerné les élèves ayant fait preuve de solidarité et d'entraide, que ce soit en s'engageant dans la médiation entre pairs, en participant à la formation Premiers Secours Citoyen ou tout simplement en aidant régulièrement en cours des camarades en difficulté.
Enfin, la dernière catégorie a récompensé les élèves qui ont participé aux projets et aux actions en rapport avec la mémoire : participation aux concours mémoriels, aux commémorations, au Parcours Mémoire de la Métropole de Lyon.

La soirée a en outre été animée par deux groupes : celui de l'atelier artistique Musiques électroniques, qui rassemblait cinq élèves de 3ème8 ayant suivi ce parcours spécifique ces deux dernières années, ainsi qu'un groupe d'élèves de 4ème constitué par M. Angénieux.

Le mot de la fin est revenu à Madame Stéphanie Marchand-Brochier, Déléguée Académique à la Vie Lycéenne et Collégienne.

PARCOURS MEMOIRE : SIX JOURNEES POUR SE SOUVENIR

A. Zaragori — 2026-06-16T08:45:00Z

Métropole de Lyon

Tout au long de cette année scolaire, la métropole de Lyon nous a permis de participer à son Parcours mémoire.

Nous avons commencé celui-ci par la visite de la Maison d'Izieu, le 10 décembre. La matinée a débuté par un atelier autour de la notion d'engagement et sur le parcours de vie de plusieurs vies adultes ou des enfants de la colonie. Durant l'après-midi, nous avons pu visiter la maison dans laquelle plusieurs enfants juifs sont passés.

Lors d'une seconde journée, le 8 janvier, nous nous sommes rendus au Camp des Milles, un camp d'internement de la Seconde Guerre mondiale installé dans une ancienne tuilerie. Au cours d'une visite guidée, nous avons découvert les lieux où étaient enfermés les internés ainsi que les traces qu'ils ont laissées derrière eux. Nous avons également visité le mémorial, qui retrace l'histoire du camp et explique les événements qui ont conduit à l'internement et à la déportation de milliers de personnes.

Métropole de Lyon

Nous avons ensuite assisté à une conférence de David Rosset aux Archives départementales du Rhône et de la Métropole de Lyon, sur la répression et la déportation dans le Rhône. Ce fut le moment de parler du camp de prisonniers de Vénissieux dont la mémoire est actuellement peu vive.

Le 24 mars, nous avons débuté notre visite en allant voir le Tata-Sénégalais avec une guide qui nous expliquait l'histoire du cimetière : pourquoi il se situait là-bas, ce qu'il s'est passé avec les soldats, pourquoi le cimetière s'appelle comme ça. Puis on a visité la nécropole de la Doua qui regroupait les tombes de soldats tombés durant la Première et Seconde Guerre mondiale avec un mur qui contient des informations des Résistants. Pour terminer cette sortie, nous avons pu voir un film La plus précieuse des marchandises et poser des questions à son producteur Patrick Sobelman.

Métropole de Lyon

Toutes ces sorties nous ont permis d'en arriver enfin au voyage mémoire des 22 et 23 avril. Nous avons débuté notre voyage d'abord en faisant le trajet en bus de Lyon à Strasbourg avant d'arriver au Parlement Européen. Nous avons visité celui-ci avec un guide qui nous expliquait tout au fur et à mesure qu'on avançait dans le Parlement. Nous avons pu voir aussi à quoi ressemblait un hémicycle et le guide nous a expliqué comment les sessions étaient organisées, combien de députés il y avait, les groupes politiques... Pour conclure notre visite, on a passé un moment de questions/réponses avec un assistant parlementaire qui nous a décrit le travail des députés européens.

Métropole de Lyon

Le lendemain matin, nous avons de nouveau pris le bus pour aller visiter le musée mémorial d'Alsace-Moselle. Le musée retraçait exactement ce que nous avions vu pendant les sorties précédentes, avec quelques nouvelles explications spécifiques à la région. Le musée regroupait plusieurs éléments importants comme les uniformes des SS, des documents. Grâce à cette visite au musée, nous avons pu mieux saisir ce qu'il s'est passé pendant la Seconde Guerre mondiale. L'après-midi, nous avons poursuivi avec la visite du camp du Struthof où nous avons eu l'occasion de découvrir l'horreur des camps : baraques, crématoire, infirmerie ou encore anciennes geôles. Dans une baraque reconstituée, se trouve un musée qui nous a apporté davantage de détails, notamment avec des sources exposées.

Métropole de Lyon

Ce parcours et ce voyage nous ont permis de découvrir des endroits que nous ne pensions pas visiter un jour et nous ont offert une autre façon de voir notre histoire et notre avenir. Pour terminer, nous nous sommes réunis avec les autres collèges participants le 11 juin au Mémorial de la Prison Montluc pour un temps de restitution.

Pour les élèves participants : Kéliane Palix et Tharaniga Sivakumar

LA DEPECHE D'ELUARD : TOUTE L'ACTUALITE DU COLLEGE EN UN CLIC !

A. Ouada, A. Zaragori, D. Fauquembergue — 2026-06-09T20:32:14Z

Voici le deuxième numéro de La Dépêche d'Eluard, le journal produit par le Club Journal lors de cette année scolaire 2025-2026.